ильно, ребята, а ведь Крым не всегда был в составе России. Вспомните, в 7 классе мы уже изучали историю Крыма.
Вспомнили? А что вспомнили?
Учащиеся: делают предположения: две война с Турцией во второй половине XVIII в. в 1768 - 1774 и 1787 - 1791гг. манифест 1783 г. Ясский договор
Учитель: а можете показать на карте эти территории?
Чем привлекали эти территории?, в чем преимущество владея этими территориями?
Учитель: а каковы причины этих войн?
Учащиеся: делают предположения.
Учитель: правильно, ребята, молодцы! Но в истории Крыма были еще войны и об одной из них мы сегодня будем говорить. Итак, ребята, тема нашего урока:. . . . . . .
Учащиеся: Крымская война. . .
Учитель: 1853-1856 г. СЛАЙД 3 Запишите тему урока в маршрутный лист: Крымская война 1853-1856 гг.
Учитель:
В середине ХIX в. Николай I начал Крымскую войну и был полностью уверен в победе. . . . . . , но. . . . . . Россия потерпела поражение. . .
Несмотря на это Крымская война считается одной из славных страниц нашей истории. Как вы думаете, нет ли здесь противоречия? Почему? С одной стороны "поражение", с другой стороны "славная страница". . .
Ученики: делают предположения.
Учитель: Можем мы сразу ответить на этот вопрос?
Ученики: нет
Учитель: Я думаю, в конце урока мы с вами сможем ответить, почему проигранная война считается в России славной страницей истории?
III. Изучение нового материала
Учитель: Ребята, а какие задачи урока мы поставим перед собой? по какой схеме следует изучать войну?
Ученики: причины, повод, ход событий, итоги.
Учитель: Правильно.
Задание для класса "Цели государств в Восточном вопросе" (Приложение 1. )
Учитель: Ребята, а сейчас познакомьтесь с до
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>