жей, работы художников В. Васнецова, Врубеля, Рериха.
Ход урока:
Этапы Содержание
1. Организационный момент:
участники урока рассаживаются по местам.
Учитель приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку.
2. Сообщение темы, цели занятия. - На этом уроке мы познакомимся с техникой декоративной живописи. Для этого мы отработаем приёмы письма кистью, вспомним, как смешивать краски и получать оттенки одного цвета, научимся обобщать детали и создавать крупные планы.
Актуализация. Выявление впечатлений от работы предыдущего урока. Диалог учащихся с учителем в процессе демонстрации.
Практическая работа.
&
à
â
ò
ô
ö
(
L
P
â
ä
â
ô
P
摧㭕Диалог учащихся с учителем в процессе демонстрации. Воспроизведение учащимися упражнения, показанного учителем.
Обобщение (информационно-обобщающий монолог учителя после показа и беседы). Выявление первых впечатлений, обмен знаниями, информацией с учащимися по теме.
Самостоятельная работа. Роспись эскиза. Выбор цветовой гаммы.
Учащиеся работают над цветовой гаммой композиции в эскизе.
Вопросы к учащимся. - что такое колорит?
- какие цветовые сочетания передают нежность, силу, зло?
- какие приёмы используются в декоративной живописи?
Работа на картоне. Перенести эскиз на картон. Увеличить эскиз на альбомный лист. Выполнить подмалевок в выбранной цветовой гамме.
Начать роспись композиции на большом листе в соответствии с эскизом.
Итог. Установка на следующий урок. -Чему мы с вами сегодня научились?
- Актуальны ли полученные умения и навыки в современности?
- Что понравилось вам на нашем уроке?
Литература.
Задание на дом. Сообщение о литературн
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>