м требовалось решить. Мы думаем, для вас не будет сложностей выполнить наше следующее задание "педагогические ситуации"
Ситуация 1: Детям для игр дали старые, потертые кубики, а из нового строительного материала воспитатель построила высотное задание. "Это для оформления игрой новой комнаты, дети еще маленькие, плохо строят -- пусть учатся!" -- объясняет воспитатель.
. . . На полке красуется великолепный сервиз для кукол, но дети его не берут. "Эти игрушки брать нельзя! Они для занятий!" -- объясняют дети. И поэтому достают старенькую посуду и сервируют для кукол стол.
Вопросы:
Нужен ли в группе материал, "дразнящий детей"?
Какие требования предъявляются к подбору игрушек в группе?
Были ли у вас в детстве любимые игрушки, и почему Вы их любили?
Ситуация 2: Воспитатель видела в соседнем детском саду, что дети интересно играли в рыбаков. Для того чтобы перенести эту игру в свою группу, она сама сделала рыболовные снасти и предложила детям тему игры. Игры не получилось, воспитателю все время приходилось подсказывать детям, что делать дальше.
Вопросы: Объясните, почему не получилась игра? Как сделать, чтобы в игре все дети были активны, могли выполнять и главные, и второстепенные роли?
Ситуация 3: Во время умывания дети расшалились, стали играть в "фонтанчики", пускать мыльные пузыри, а уже подходило время завтрака.
Вопросы: Как должен поступить воспитатель? Как бы вы поступили?
А сейчас я вам предлагаю "зарядку" для ума - разгадывание кроссворда "И всё-таки игра" Вопросы к кроссворду:
По горизонтали
1. Ход игры по - другому? (содержание)
2. Любимая самостоятельная деятельность детей? (игра)
3. Вид спортивной игр
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>