не видно! (Ведущий поднимает участников, завязывает им глаза, раскручивает их. ) Ходят воспитатели, сказать ничего не могут - чтобы пыль в рот не попала (вводится правило не говорить). Плохо дело! Стали ощупью пробираться, товарища искать (таким образом, ведущий сталкивает участников и образует команды).
И вот на нашем острове два племени образовалось - одно по одну сторону острова, второе - по другую. Вдруг откуда ни возьмись, прибегают негритята, смотрят так жалобно и говорят: "Воспитатели, научите нас, воспитайте нас!" Что делать - такое уж у нас признание!
Стали обустраиваться, каждый свой детский сад налаживать.
Ведущий раздает материалы: две юнгианские песочницы, камушками, природными материалами, фигурками зверей и т. д.
Задание участникам: дать название своему племени - детскому саду, структурировать пространство на подносе и т. д. Далее команды представляют свое творчество.
Ведущий. Здание и территорию вы соорудили. Но, может быть, успели одичать на острове за это время. Теперь команды будут соревноваться в профессиональном мастерстве. За каждый правильный ответ в викторине команда получает дополнительные строительные материалы, которые понадобятся нам позже.
Игра-викторина
Необходимо выбрать правильный ответ.
1. В младшем дошкольном возрасте сюжетно-ролевая игра характеризуется:
осуществлением игровых действий (покатить машину, покормить куклу);
фазой сюжетосложения: дети могут придумывать, комбинировать и развивать сюжет игры на основе личного опыта;
предметными действиями (стучать ложкой, открывать крышки).
2. Ведущая деятельность детей от 1 года до 7 лет:
сюжетно-ролевая игра;
личностное общение с взрослым;
учебная деятельность;
нет правильного ответа. <
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>