ежду родителями и их подрас - тающими детьми, требуют от матери и отца критического отноше - ния не только к своему ребенку, но и к себе. Следует оценить себя как родителя и как человека в целом, понять, с какой меркой под - ходит к вам ребенок.
Однако в любом случае, независимо от того, как складыва - ются отношения с подрастающими детьми, родителям необходимо знать, что о них думают их дети, как их оценивают. Родители, ко - торые постоянно общаются с ребенком, могут получить такие све - дения.
Примерные задания для практикума
I. Семиклассник Саша сообщил родителям о том, что его два одноклассника после, уроков сильно избили мальчика из пятого класса. Его даже забрала "Скорая помощь".
От кого это ты узнал? - спросила мать.
А я сам видел, как они его били по лицу и голове.
Почему же ты, бессовестный, не заступился за мальчика?
Тебе что, не жалко было его? - в сердцах с укоризной спросил отец.
А тебе не жалко, когда ты меня бьешь по лицу и голове? - вопросом на вопрос ответил сын.
Объясните создавшуюся ситуацию.
Почему Саша ответил отцу таким "неожиданным" обра - зом?
П. Посетите несколько раз класс, в котором учится ваш ребе - нок. Попытайтесь установить:
у кого из учащихся в классном коллективе наибольший ав - торитет и почему;
пользуется ли авторитетом у сверстников ваш сын (дочь);
с кем из учащихся находится в дружеских отношениях.
III. При посещении знакомых или родственников поставьте целевое задание и пронаблюдайте за ними по следующей схеме:
Насколько они доброжелательны и вежливы в общении с детьми.
Проявляют ли "речевую гибкость", т. е. насколько разно - образно строят беседу с детьми.
Стимулируют ли инициативу детей и прислушиваются ли
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>