теру)
Организует творческую работу: составление мини – стихотворения – синквейна,
описание темы одними глаголами,
заполнение кроссворда.
Ставит перед учащимися познавательные задачи.
Оценивание лабораторной работы и таблицы.
Ребята перестраивают представления, выражают новые идеи, дополняют новыми сведениями кластер.
Пишут стихотворение, составляют описание темы, заполняют кроссворд, ищут ответы к познавательным задачам.
7. Д/ЗСоставить разноуровневые вопросы по теме, дидактические карточки.
Игра «Подсказки»(на этапе мотивации).
относится к внутренней среде организма
поддерживает постоянство внутренней среды
содержится в сосудах, непосредственно с клетками тела не соприкасается.
Вид соединительной ткани
Красного цвета
Содержит гемоглобин.
Каждая подсказка приближает к ответу быстрее, чем предыдущая.
Вопросы, которые учитель предлагает учащимся на этапе актуализации знаний.
-Укажите вид ткани, к которой относится кровь. Ответ обоснуйте.
-Дайте определения понятиям: эритроциты, гемоглобин, фагоцитоз, иммунитет, фибриноген, плазма, антитела, анемия, тромбин.
-Что значит свертываемость крови, гуморальная, дыхательная функции крови?
Группа
вопросаАБС
1.
2. В таблицу заносятся ответы учеников
3.
4.
Составленный учащимися
СИНКВЕЙН
Кровь
Жидкая Красная Соединительная
Двигает Регулирует Защищает Нагревает
Главная часть внутренней среды организма
Основа жизни
Самостоятельная работа с информацией в учебнике (учащиеся заполняют таблицу, показывающую взаимосвязь функций крови с ее строением).
Часть кровиГде образуетсяПродолжительность жизниКоли-чествоОсобенности строения (состав)РисунокЗначе-ние
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>