игрушки.
Материалы. Звучащие игрушки (погремушки, свистульки, пищалки, колокольчики, трещотки и др. ), ширма.
Ход занятия
Покажите детям игрушки и предложите поиграть с ними. Пусть малыши извлекают из них звуки, пока не научатся четко дифференцировать их на слух.
Затем спрячьте игрушки за ширму. Предложите детям послушать звуки и угадать, какие предметы их издают (можно воспроизводить звуки за спиной у малышей или предложить им закрыть глаза). В зависимости от уровня развития речи и способностей дети могут показать игрушку или назвать ее.
В дальнейшем роль ведущего можно предложить кому-нибудь из детей.
Занятие 4. Веселый Петрушка
Цели. Развивать слуховое внимание; учить умению быстро реагировать на звук.
Материалы. Петрушка; музыкальные инструменты (барабан, бубен, металлофон, пианино, дудочка, гармошка), ширма.
Ход занятия
Игра проводится индивидуально или с группой детей.
Объясните детям правила игры: «Сейчас к нам в гости придет веселый Петрушка. Он будет бить в бубен. Как только услышите звуки — повернитесь! Раньше времени поворачиваться нельзя!»
Встаньте за спиной у детей на расстоянии 2—4 м. Достаньте из-за ширмы Петрушку и ударьте в бубен. Когда дети поворачиваются. Петрушка «кланяется» и снова прячется. Игра повторяется. Тот, кто ошибся и повернулся не вовремя, выбывает из игры.
В ходе игры можно использовать разные музыкальные инструменты. Для того чтобы усложнить игру, можно увеличить расстояние от музыкального инструмента до детей.
Занятие 5. Мишка и зайчик
Цели. Развивать слуховое внимание, восприятие и дифференциацию на слух различного темпа звучания музыкальных инструментов.
Материалы. Барабан или бубен.
Ход занятия
Объясните детям правила игры: «Давайте поиграем! М
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>