го коллектива в подготовку мероприятия высокое: 100 учащихся имеют собственные задания, распределённые индивидуально по способностям с учётом желания каждого участника.
III. Анализ хода мероприятия.
1. Цели и задачи предстоящего классного часа были раскрыты перед учащимися достаточно убедительно и эмоционально. Степень их актуальности для детей высока: они понимают сопричастность к собственной стране и народу, живо интересуются историческими событиями в средневековой Руси, основами христианской этики.
2. Работа проходила содержательно, интересно и организованно. Тщательно подобранный материал представляет несомненный интерес для разновозрастной группы учащихся. Различные формы проведения мероприятия заставляют ребят работать живо и слаженно.
3. В ходе мероприятия учащиеся приобрели сакрально-исторические, литературные знания. Оно направлено на формирование национальной этики и морали, воспитание нравственных чувств, понимание истинных духовных ценностей.
4. Результативность проделанной работы налицо. Она развивает познавательный интерес, воспитывает толерантность, самостоятельность, способность к аналитическому мышлению, воспитывает непреходящие жизненные ценности.
5. Проведённое мероприятие оказало глубокое впечатление на детский коллектив. Осознание сопричастности к истории своей страны и своего народа будет способствовать развитию чувства патриотизма и гордости за отечественную культуру, уважению к наследию предков.
6. Роль классного руководителя в ходе классного часа направляющая. Очевидна педагогика сотрудничества.
7. Характер взаимоотношений между воспитанниками и педагогом - воспитателем дружеский, доверительный, что соответствует воспитательным задачам, возрастным и индивидуальным особенностям, уровню развития разновозраст
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>