таңдайды да,топ мүшелері кезектесіп жауап береді. Оқушылар еске түсіреді, талдайды.
Түсіну
Венн диаграммасы
Тақырыптың мазмұнын қысқаша баяндайды,тақырыптың ең маңызды жерін ең қызық жерін табады,оны неге қызық деп тапқанын айтады,тақырып туралы ақпарат жинайды
байланыстырыды, суреттейді - өз бағасын береді
Әке
Ана
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.
Қолдану
Жигсо пайдалану
Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды. Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрет керек
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап , өз ой-пікірлерімен санаса білу
Топпен жұмыс жасау
Талдау
Дөңгелек стол ойыны
. Дөңгелек стол ойыны
. Отбасы мүшелері сенің ойыңмен санасуы сен үшін қаншалықты маңызды?
Оқушыларды жаңа әдіс бойынша оқытуда сабаққа деген көз қарасы өзгерді, сабаққа деген қызығушылығы пайда болды Сұрақ:
Сендер сөйлемді құрастыру үшін жаңа сөздерді қалай қолданар едіңдер?Как бы вы могли применить новые слова для составления предложений? Үш сөйлем жазыңдар (,?,-) Напишите три предложения (,?,-)
-тақырып бойынша жаңа сөздерді білемін.
-қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айтуға үйренемін.
-мен жаңа сөздермен сөйлем құрастыра аламын.
Топтар өзара бір-бірлерін смайликтер арқылы бағалайды.
Әр топтан
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>