на, рыдая,
Увидит с ужасом, что посреди подруг
Она всего лишь бедная дурнушка!
Мне верить хочется, что сердце не игрушка,
Сломать его едва ли можно вдруг!
Мне верить хочется, что чистый этот пламень,
Который в глубине ее горит,
Всю боль свою один переболит
И перетопит самый тяжкий камень!
И пусть черты ее нехороши
И нечем ей прельстить воображенье, -
Младенческая грация души
Уже скользит в любом ее движенье.
А если так, то что есть красота
И почему ее обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота,
Или огонь, мерцающий в сосуде?
-Что представляли, когда слушали стихотворение? СЛАЙД тот же (во время ответов- щелкать мышкой, включать кадры 3 раза)
- Что привлекает автора в девочке?
-Как вы понимаете выражение «Младенческая грация души / Уже скользит в любом её движенье»?СЛАЙД тот же (включить след. кадр-надпись)
(Грация 1. Изящество, красота в движениях. 2. Красивая, грациозная девушка, женщина. )
- Грация души – изящество, красота души (метафора)
- Почему автор так взволнованно говорит о девочке? В чём же заключается красота этой некрасивой девочки?
(Девочка умеет принимать и понимать чужую радость, не завидовать тем, кто имеет больше, чем она. Душа девочки открыта миру, чужому счастью…. )
-перечитайте последние строки стихотворения: СЛАЙД 9
…что есть красота,
И почему ее обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота,
Или огонь, мерцающий в сосуде?
- Как бы вы ответили на поставленные вопросы? О каком сосуде идёт речь?
СЛАЙД тот же. Включить щелчком надпись
- Как вы думаете, что нужно делать, чтобы о вас сказали: у него красивая душа?
3. Заключительное слово учителя. СЛАЙД 10
Антон Павлович Чехов сказал: «В человеке всё должно быть пре
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>