ифрой 5-10 — это число, оозначающе длину искомой палочки, измерение длины проводится белыми мерками — мерным паровозиком.
Дети выполняют задания
алгоритм построения дорожки
построение мерного паровозика из белых мерок (по данному числу)
подбор нужной палочки к путем приложения ее к мерному паровозику
проверка правильности выбора по таблице «Цветные палочки»
построение дорожки (дети подходят к макету с лесом и прокладывают дорожку, выкладывая палочку в длину, палочки одинакового цвета прикладываются друг к другу
Ребенок проводит Красную шапочку по этой дорожке к домику бабушки.
Оле Лукойе: Молодцы, ребята, а теперь нужно подобрать ключи от двери бабушкиного домика.
Воспитатель предлагает развивающую игру «Откроем дверь» (игра «Девятый недостающий ключ»)
На столе лежат 8 ключей, отличающиеся тремя свойствами, дети подходят к столу и начинают поиск девятого недостающего ключа по заданному алгоритму
рассматривание ключей, деление ключа на части и называние их частей (головка, ножка, туфелька, каблучок)
сравнение ключей и выделение одинаковых свойств (форма и размер ножек, туфелек и каблучков)
Нахождение признаков отличия (цвет, форма головки и выемки)
нахождение недостающего ключа
Воспитатель предлагает нарисовать недостающий ключ, показывает правильный, дети проверяют себя, делают выводы.
Оле Лукойе: Ребята, давайте выберем для бабушки самую пушистую новогоднюю елку.
Физминутка «Елочка для бабушки»
Елочку для бабушки будем выбирать,
Елочку для бабушки будем наряжать,
А потом, хоровод весело водить
И подарки, конечно бабушке дарить
Дети говорят слова и выполняют соответствующие движения
Оле Лукойе: Ребята, нужно выбрать украшение на елку, что бы она радовала нас своим нарядом. <
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>