Красная книга

раны природы и природных ресурсов. Именно эта организация издаёт Международную Красную книгу.
Сформулируйте тему урока. Чему мы должны научиться? Что вы хотели бы узнать?
III. Актуализация знаний.
Давайте вспомним материал прошлого урока.
1. Что такое "окружающая среда"?
2. Что изучает наука экология?
3. Приведите примеры экологических связей
а) живое - неживое;
б) неживое - живое;
в) растение - животные;
г) человек - природа.
4. Какое значение для людей имеет экология?
IV. Первичное усвоение новых знаний.
С давних пор люди занимаются на Земле хозяйством. Строят города, дороги, возделывают поля. Всё это необходимо. Но для этого приходится уничтожать леса. Вырубают деревья и ради древесины, нужной людям. Вот почему с каждым годом на Земле остаётся в сё меньше лесов.
Всё больше загрязняются воздух, вода. А мы знаем, что они необходимы для жизни растений, животных, человека. Но с заводов и фабрик в воздух попадает дым, а в реки и озёра - сточные воды с различными вредными веществами. . .
По вине людей уже исчезли или находятся на грани исчезновения многие виды растений и животных.
Ученые мира создали Международный союз охраны природы, которые стали изучать, каким растениям и животным надо помочь в первую очередь. Составили списки растений, которые исчезли или находятся под угрозой, издали в виде книги и назвали ее. . . ? (Красная книга)
Ответьте, пожалуйста, почему так называется эта книга?
Эта книга называется так потому, что красный цвет - действительно означает сигнал опасности. Он заставляет своей яркостью всех обратить внимание на указанную опасность, в данном случае предостерегает людей о возможных тяжёлых последствиях, которые произойдут с гибелью целых видов раст