ажениями животных и лист цветного картона для создания нашей Красной книги. Так как исследовательских групп получилось 4, то цветов с которыми вы будете работать тоже 4. Это черный, красный, желтый, и зеленый цвет. Это цвета страниц нашей Красной книги. Вы собираете вместе на одном листе: название, изображение и краткое описание.
Один человек в группе будет подробно рассказывать о любом представителе ваших страничек. Остальные ребята в группе выбирают самое интересное о других растениях или животных и готовятся всем рассказать.
Но в конверте есть и лишнее животное, которое не подходит для вашей странички.
Прежде чем работать в группах давайте повторим правила (слайд13)
(учащиеся слушают и смотрят на экран)
1 группа Черные страницы
Тур, странствующие голуби, лошадка квагга, сумчатый волк, (заяц. )
2 группа Красные страницы Снежный барс, амурский тигр, женьшень, стерх.
3 группа Желтые страницы
Венерин башмачок, лотос, дровосек реликтовый
4 группа Зеленые страницы
Зубр, северный олень, ладожская нерпа
Снежный барс, амурский тигр, женьшень, стерх,( белка. )
3 группа Желтые страницы
Венерин башмачок, лотос, дровосек реликтовый,( бурый медведь. )
4 группа Зеленые страницы
Зубр, северный олень, ладожская нерпа,( волк. )
Осознание практической важности изучения Красной книги
Динамическая пауза (2 мин. )Формирование ценностного отношения к своему здоровью. Упражнения для ног и рук Сидя потянуться вверх, посмотреть на кисти рук (3-5 раз).
Кисти рук на уровне груди: локти развести в стороны, лопатки соединить (3-5 раз).
Посмотреть на свои ноги с левой и с правой стороны (3-5 раз).
Встать – сесть на место (4-5 раз). Упражнения для головы и шеи:
Движения головой вверх
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>