в режимных
моментах
Самостоятельная
деятельность
детей в условиях
развивающей
среды
Взаимодействие
с родителями
1 ДЕНЬ
1. Физкультура.
"Чудо-огород" Цель: привитие желания заниматься физической культурой. Задачи:1. Упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении. 2. Развивать мелкую и крупную моторику рук. 3. Воспитывать умение играть вместе, соблюдая правила игры. 4. Закреплять знания детей об овощах и фруктах.
2. Рисование.
"Золотая осень".
Закреплять умение рисовать осенние деревья;закреплять у детей навык рисования дерева кистью (ствол - концом кисти и плашмя, ветки - концом кисти, листву - техникой тычкования (ватными палочками)
Утро.
1. Утренняя гимнастика. Комплекс 1
2. Беседа "Осень в городе". Цель: формирование знаний у детей о сезонных изменениях.
3. Пальчиковая гимнастика "Дождик", "Листочки"-развивать мелкую моторику рук
Прогулка 1
Наблюдение за изменениями на участке детского сада (обратить внимание на то, что с деревьев опадают листья, деревья готовятся к зиме)
Д/игра "Какая осень?"-умение подбирать
прилагательные к слову осень
Вечер.
Оздоровительная гимнастика после сна
Чтение х/л: стихотворения "Осень наступила. . . " (А. Плещеев) Воспитывать умение слушать стихи.
Рассказать детям о смене сезонов года на примере пособия-часы "Времена года".
С/и ситуация "Мишка промочил ноги" Цель: учить ходить внимательно, чтобы не промочить ноги и не заболеть, вызывать желание помочь другу.
П/и "Лохматый пес"
Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.
Прогулка 2
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>