br/>Развивать осознание и ответственность надо с помощью вопросов. Можно задать вопрос, чтобы решить что-то для себя или предлагая совет (решение) кому-то. Однако если используется стратегия коучинга, ответы для коуча имеют второстепенное значение. Информация не предназначена для использования коучем и может быть неполной. Руководитель, всего лишь должен убедиться, что педагог владеет нужной информацией. Ответы всегда подсказывают, как задать последующие вопросы, и в то же время позволяют видеть направление мысли сотрудника.
4 основных коучинговых вопроса
(4 вопроса планирования)
- как ты узнаешь, что достиг результата?
- что ты хочешь?
- как ты можешь достичь цели?
- почему это важно для тебя?
Заведующая (старший воспитатель) как коуч:
Терпеливо прорабатывает с каждым человеком аспекты его деятельности.
Постоянно извлекает и помогает извлекать уроки из различных ситуаций и общения с различными людьми.
Не налагает никаких ограничений на действия сотрудников и всей команды.
Концентрируется на повышении качества деятельности.
Предана тем, с кем работает.
Говорит "мы" и "нас", а не "вы" и "они".
Подает окружающим пример для подражания.
Отходит в тень и позволяет другим получать награды.
Этапы работы Коуча с Клиентом ( перед прохождением Клиентом (воспитателем) аттестации:
Этап
Действия Коуча (старшего воспитателя)
Действия Клиента (воспитателя)
Возможные вопросы Коуча (старшего воспитателя)
1. постановка задач и целей, расстановка приоритетов на эту коуч-сессию;
Вместе с Клиентом уточняет и детализирует задачи на данную коуч-сессию
Клиент определяет тему каждой коуч-сессии, формулирует свою задачу на
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>