ot;.
(Гладит ушки, называет)
"Это уши, ушки. Что это?
Артем, скажи, что это?"
Артем: "Ушки".
Воспитатель: "Молодец!"
(Дети по очереди показывают ушки, называют)
Воспитатель играет его хвостиком, говорит: "Какой хвостик красивый у котика, котик хвостиком играет, ребятишек забавляет. (Дотрагивается по очереди до детей, щекочет их хвостиком) Вот хвостик!" (Действия повторяются несколько раз) Какой красивый котик к нам пришел в гости! (Подносит игрушку к своему уху) Мяу-мяу, котик просит молочка, его надо покормить. Ребята, давайте нальем ему молоко в блюдце и покормим котика" (Игровая ситуация вместе с ребенком).
Воспитатель читает потешку:
"Котя, котенька, коток
(произносит выразительно)
Котя, серенький хвосток
(поглаживает игрушку)
Приди, Котя в гости к нам
Молочка тебе я дам
Кушай, Котя не спеши
Больше нету не проси,
Мяу! Мур!
Котик говорит спасибо вам за угощение, а теперь он хочет поиграть с вами. Давайте, ребята покатаем котика в машине.
(Воспитатель достает грузовую машину, усаживает в неё кота и вместе с детьми катит грузовик по группе, затем незаметно опрокидывает его на пол и читает стихотворение А. Барто).
"Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине
Кот кататься не привык,
Опрокинул грузовик".
(Игра повторяется). Игрушку опять сажают в машину. Когда машина переворачивается, дети произносят слова: "бух", "упал"
Воспитатель:
"Ребята, котику пора домой, его мама кошка ждет его дома:
Серенькая кошечка
Села у окошечка
Хвостиком виляла
Кота поджидала.
Иди котик домой, а завтра снова к нам приходи, поиграть с детками. Пока, пока котик".
Игра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>