ер,
Несемся на. . . (Ракете)
Молодцы, вы отлично справились!
А как вы думаете, что связано с КОСМОСОМ? (небо, планеты, звезды и т. д. )
II. Основная часть
Сегодня мы с вами познакомимся с новой техникой рисования - граттаж (показывает принцип рисования способом граттаж).
Я предлагаю продумать содержание и композицию вашего будущего рисунка.
Для начала подготовим наши ручки к работе.
Пальчиковая гимнастика:
В темном небе звезды светят (сжимать и разжимать пальцы рук),
Космонавт летит в ракете (изобразить одной рукой полет ракеты)
И на землю вниз глядит (опустить руки вниз).
Советую с усилием нажимать на палочку так, чтобы появилось изображение. Для того, чтобы некоторые объекты (ракета, планеты, солнце) казались более объёмными, необходимо полностью процарапывать всё пространство внутри контура.
Физкультминутка:
Я хочу стать космонавтом (руки вверх),
Надеваю я скафандр (присесть и постепенно вставать)
Полечу я на ракете (соединить руки над головой)
И открою все планеты (обвести руками большой круг)
Вы отлично сегодня поработали!
III. Заключительная часть
Вывод: чем мы сегодня занимались? Понравилось ли вам? Что именно?
Выставка работ.
Рефлексия: "Человек настроений". Детям раздаются по 3 карточки человечков: улыбающегося, спокойного, грустного. Проводится рефлексия в начале занятия: покажите ту карточку, которая соответствует вашему настроению. В конце занятия проводится повторная рефлексия: покажи ту карточку, которая соответствует вашему настроению.
Используемая литература:
1. С. А. Козлова, Т. А. Куликова "Дошкольная педагогика" ". -М:. Издательский центр "Академия", 20
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>