кружки красные и синие для рефлексии, слайды, квадратики для звукового анализа и схемы предложения.
Ход занятия
1. Организационный момент
1. 1. Пальчиковое упражнение "Раз, два, три, четыре, пять. . . "
- Раз, два, три, четыре, пять,
(Поочередно загибают пальцы)
Будем мы сейчас играть,
(Руки перед собой, движения руками вверх, вниз)
Смотреть, слушать, размышлять,
(Перекладывают указательные пальцы поочередно к наружным уголкам глаз, ушам, вискам)
Но друг другу не мешать,
("Грозят" указательным пальцем)
Внятно, четко, говорить,
(Показывают указательными пальцами на уголки губ)
Не вертеться, не шалить.
("Грозят" указательным пальцем)
1. 2. Введение в тему
Показ слайда, как Маша и Панда улетели в космос и не знают как вернуться обратно.
Логопед: Ребята это Маша, она не послушала Мишу и улетела в космос вместе с Пандой и там ракета на одной из планет сломалась и теперь не знают как им вернуться обратно. Ребята чем мы можем помочь Маше?
Дети: Полететь с Мишкой на ракете за Машей и Пандой, забрать их с планеты.
Логопед: Ребята я вам предлагаю отправится вместе с Мишкой отравится в путешествие в космос и помочь Маше и Панде вернутся на Землю.
Вы готовы в космос полететь?
- Кем мы должны стать, чтобы отправиться в космическое путешествие?
Дети: Космонавтами
Логопед: Какими качествами должны обладать космонавты?
Дети: здоровыми, сильными, умными, ловкими
Логопед: Значит, если вы будете космонавтами, то и вы должны обладать такими качествами.
1. 3. Игра "Назови, где находится Мишка?"
(логопед берет мишку (игрушку) и коробку и предлагает детям поиграть с Мишкой, логопед показывает действия с медведем
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>