ят к единому мнению, что нужна ракета).
Ракеты у нас нет, придется нам их сконструировать.
1. Игра "Моделирование ракеты"
Дети самостоятельно моделируют ракету.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Но для того чтобы ракеты взлетели, на нужно построить числовую лесенку. Из чего мы построим лесенку?
Ответы детей: из палочек Кюизенера.
(Дети строят лесенку, воспитатель читает стих, вовлекая детей в игру).
2. Игра "Числовая лесенка"
Воспитатель:
Мы по лесенке шагаем
И ступеньки все считаем
Все ступеньки до одной
Знаем в лесенке цветной.
Один - это белый листок,
Два это розовый лепесток,
Три, как голубой океан,
Четыре - словно красный тюльпан,
Пять - это желтый солнечный свет,
Шесть фиолетовый яркий букет.
Семь - черный пушистый кот,
Восемь - вкусный вишневый компот,
Девять - синий мой лимузин,
Десять - оранжевый апельсин.
- Что мы с вами построили?
Ответы детей: мы построили числовую лесенку.
- Из чего состоит наша лесенка?
Ответы детей: из цветных чисел.
- Сколько этих чисел?
Ответы детей: в лесенке 10 цветных чисел.
Воспитатель: Нам пора отправляться в полет. Вы готовы? Пристегнули ремни, одели скафандры. Предлагаю проверить все ли в порядке с нашими ракетами?
- Для того, чтобы это узнать, мы должны посчитать в прямом порядке цветами, числами.
(Дети считают).
- А теперь мы проверим, как работают наши приборы. Для этого необходимо посчитать четными числами в прямом и обратном порядке.
(Дети считают).
- Предлагаю проверить топливо. Для этого необходимо посчитать в прямом и обратном порядке нечетными числами.
- Мы проверили все ракеты и готовы к полету. Все вместе считаем в обратном порядке числами.
- Н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>