олучает денежные доходы. Какой собственностью хотели бы владеть вы? Какого уровня материального положения вы хотели бы достичь?
(Высказывания ребят записываются на доске. Как правило, они говорят о приличном заработке, трех - четырехкомнатной квартире, машине, путешествиях и т. д. )
Назовите известные вам пути достижения высокого материального положения.
( Обычно ребята называют как законные, так и не законные способы получения материальных благ). Высказывания ребят записываются в два столбика на доске.
Учитель, давая оценку ответам, объясняет, чем названные ребятами способы обогащения отличаются друг от друга.
Одни из них законные (получение образования, профессии, карьера, предпринимательская активность), другие - незаконные. Часть незаконных способов достижения богатства Уголовный кодекс определяет понятием корыстные преступления.
Учитель даёт определение корыстного преступления.
3. Объяснение материала "Виды корыстных преступлений" сопровождается карточками "Правонарушения против собственности" с описанием преступлений, которые крепятся на доску.
Задание: Дайте названия этим преступлениям.
Ответ: Это корыстные преступления. Общий признак всех этих преступлений - все они направлены против собственности.
4. Самостоятельная работа учащихся в группах.
Задание выполняется по учебному пособию (с. 70-73).
Учитель выдает каждой группе для заполнения рабочий лист "Корыстные преступления".
Рабочий лист " Корыстные преступления"
Виды преступлений
Статья УК РФ
Признаки преступлений
Виды наказаний
1
2
3
4
Задание д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>