или социальному существованию индивида и направленная на источник действительной или воображаемой опасности. Эмоция страха может оказывать на индивида не только отрицательное, но и положительное воздействие; что она может сопутствовать проявлению других эмоций; может передаваться от одного человека к другому (заражать); источником страха могут служить не только неудачи, но и успех; эмоция страха может проявиться в виде отсроченной реакции.
Таким образом, эмоция страха, несмотря на свою первичность, характеризуется многообразием и сложностью своих проявлений. Страх может быть рассмотрен как совокупность эмоциональных реакций (психических процессов), эмоциональных проявлений (психических состояний) и личностных качеств (психических свойств). Состояние страха необходимо понимать как целостное психическое проявление, характеризующееся тем или иным уровнем интенсивности угрозы или опасности. Оно всегда причинно обусловлено, носит временный характер, оказывает влияние на деятельность и жизнедеятельность индивида.
Страх в зависимости от его интенсивности и уровня протекания в одних случаях (как филогенетически более древняя базовая структура психики) может определять уровень функционирования эмоциональной сферы, а в других случаях будет преобладать сознание.
В зависимости от возраста малыша, характер его страхов меняется. Сначала дети боятся темноты и одиночества, позже, с развитием воображения, они начинают опасаться вымышленных злых персонажей, которые настолько реальны, что порой это является целой проблемой. До шести лет у ребенка активно развивается фантазия и все, что в это время будет услышано или увидено, тут же возьмется в оборот бурным воображением. Позже эти страхи растут, приобретают более реальный окрас и вызывают агрессию. Одним из самых распростр
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>