Работать во взаимосвязи со всеми участниками единого коррекционного процесса.
5. Вносить коррекционный час в план работы, помнить, что оно должно быть многоструктурным.
6. Использовать разнообразный дидактический материал, повышающий интерес у детей и способствующий их развитию.
Целью коррекционного часа является коррекция.
Исходя из требований и цели, определяем задачи коррекционного часа:
1. Совершенствование артикуляционной, тонкой и общей моторики.
2. Развитие зрительных функций.
3. Развитие зрительного восприятия, ориентировки в пространстве, психических процессов.
Единой структуры проведения коррекционного часа не существует.
Мы разработали свой план коррекционного часа в соответствии с изучаемыми лексическим темам.
1. Тропинка здоровья
2. Пальчиковая гимнастика
3. Артикуляционная гимнастика согласно рекомендациям учителя - логопеда
4. Массаж шариком "су-джок"
5. Комплекс упражнений для позвоночника на ковре
6. Дыхательная гимнастика
7. Самомассаж для глаз.
8. Зрительная гимнастика
9. Индивидуально - коррекционная работа согласно рекомендациям учителя - дефектолога.
После проведения коррекционного часа, воспитатель пишет краткий отчет работы, отмечает, кому из детей и что не удалось, у кого задание хорошо получилось.
Страницы: << < 1 | 2 | 3