/>Списывают слова, вставляя пропущенные буквы.
Называют основные способы словообразования, дополняют высказывание.
Находят ошибки в рассуждениях школьников, записывают все слова и объяснение правильно
Успешно выполненное задание
Познавательные, коммуникативные
11 мин.
6.
Физминутка
На дверях висит замок, (сомкнуть руки в "замочек")
Кто открыть его не смог? (вытянуть руки с "замочком" вперед)
Мы замочком постучали, (постучать "замочком" по столу)
Мы замочек повертели, (повертеть "замочком" вправо-влево)
Мы замочек покрутили, (покрутить "замочком" к себе - от себя)
И открыли! (разомкнуть руки)
Выполняют упражнение для снятия усталости и напряжения.
Ценностное отношение к здоровому образу жизни. Охрана здоровья, развитие двигательной активности, положительный эмоциональный фон для продолжения работы
коммуникативные
3 мин.
7.
Закрепление знаний
- Выполните задание, предложенное вам в упражнении 153 и 141
Читают стихотворение, объясняют его название, находят однокоренные слова, записывают их в начальной форме, обозначают корень, выписывают разные формы четырёх слов, которые использованы в стихотворении, обозначают их основы, разбирают по составу выделенное слово.
Списывают текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, находят неизменяемое слово.
Успешно выполненные задания
Познавательные, коммуникативные
12 мин.
8.
Оценивание учащихся.
Рефлексия
Учитель настраивает учащихся на оценивание работы одноклассников
- Какую цель мы ставили перед собой в начале урока?
- Удалось ли ее достичь?
- Каким обра
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>