о это за дерево, кто знает? (слайд 2) Верно, это "осина"
Ребята, слово "берёза" и слово "осина" - словарные, мы должны записать их в свои словарики.
Записывают
Выполняют каллиграфическую минутку
Записывают словарное слово
Самоопределение к деятельности. Сообщение темы и целей урока.
Посмотрите, какие красивые деревья растут в нашей стране!(слайд 3) А какие части растений вы знаете?
С чего начинается рост каждого растения?(слайд 4)
Верно, рост любого растения всегда начинается с корня. Корень - самая важная часть, без которой не будет растения. Оказывается, у слов тоже есть свой корень. Подобно растению, без корня слова не будет и самого слова. Он является общей частью родственных слов.
Давайте подумаем, что мы должны будем узнать на уроке и чему научиться?
Называют части растения
Отвечают: с корня
-узнать о корне слова, учиться находить корень в словах
Физминутка
Немного отдохнем
Дети вышли по порядку
На активную зарядку.
На носочки поднимайтесь, (подняться на носочки, руки вверх)
Между парт не потеряйтесь. (опуститесь на всю стопу, руки вниз)
Потянулись, наклонились
И обратно возвратились, (наклон назад, руки в стороны. выпрямиться, руки вниз)
Повернулись вправо дружно,
Влево тоже всем нам нужно. (повороты направо-налево, руки на пояс)
Повороты продолжай
И ладошки раскрывай. (повороты направо-налево, руки в стороны, ладони кверху)
Поднимай колено выше -
На прогулку цапля вышла. (ходьба на месте с высоким подниманием бедра)
А теперь прыжки вприсядку,
Словно заяц через грядку. (приседание с выпрыгиванием вверх)
Закружилась голова?
Отдохнуть и сесть пора. (сесть за парту)
Выполняют физм
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>