Корень слова

Предмет: Русский язык
Дата:
Тема: Корень слова. Словарный диктант 3
Цель:
- Сформировать у детей понятие о корне слова.
- Развивать навыки определения корня в словах, развивать память и логическое мышление.
- Воспитывать бережное отношение к школьному имуществу.
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Минутка чистописания:
На доске: эта. . . , у. . . , но. . . , стри. . . , ё. . . , пля. . . .
- Какую букву будете писать сегодня? Обоснуйте свой ответ.
3. Повторение пройденного материала:
- Запишите слова и выделите окончания:
Снежинки, в гору, дымом, о дубах, в лесу, о доме, в камышах.
- Что называется окончанием?
- Для чего служит окончание?
- Словарный диктант
Город, пальто, корова, собака, Казахстан, ребята, девочка,лестница, корова, медведь, овощи.
4. Объяснение нового материала:
Проведение опыта с солонкой
Запись на доске слов:
Соль, солонка, солить, солёная
- Прочитайте внимательно слова.
- Какая часть в этих словах одинаковая?
- Почему они называются родственными?
- Это корень слова и обозначается он так:
5. Сравнение: вода, водолаз, водитель, водник, водяной
Вывод: Общая часть родственных слов называется корнем.
6. Чтение "Рассказа о языке" стр. 115
7. Работа над упражнением 314 - беседа по рисункам.
Физкультминутка
8. Закрепление:
Выполнение упражнения 315.
9. Работа над правилом стр 117
10. Работа по рядам: выполнение упражнения 316. Спиши слова. Обозначь в них корень.
11. Самостоятельная работа: упражнение 318. Выпиши слова с одинаковым корнем. (по вариантам)

Итог урока:
- Что нового узнали на уроке?
- Что называется корнем?
Объявление оценок.
Домашнее задание