нее? Как расположены данные дроби? Найдите закономерность и назовите два следующих числа. Сформулируйте правила сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.
Обозначьте с помощью дробей закрашенные части фигур.
Покажите расположения на координатном луче.
Вопросы к заданию: сравнить расположение правильной дроби и смешенного числа ( с единицей и между собой). Сравнить два смешанных числа (с разной и одинаковой целой частью )
Эти задания дают возможность подготовить учащихся к теме следующего урока:
«Сравнение дробей».
Решение задач. ( работа выполняется в рабочих листах). Проверка всех заданий идёт с помощью слайд
1а). Найти равные числа. Вопросы к заданию: Какие числа изображены в правом и левом столбце?
Что у них общего?
В чём отличие?
1в). Отметить эти числа на числовом луче. Какая координата соответствует какой букве? Вопросы к заданию:
На сколько единичных отрезков разделили координатный луч? Почему? Сравнить расстояние: AB и СD;
BD и AC;
AC и DE
&
(
T
œ
ž
Ô
ž
Ø
hÊ
摧
h
h
h
Вопросы : на какие группы можно разделить полученное множество дробей.
(Сократимые, правильные и неправильные дроби. )
Отметить на координатном луче, с единичным отрезком 3 деления. ( на слайдах поверка дробей со знаменателем 6 и 2)
Далее задание по вариантам ( на 1-варианте сидят учащиеся посильнее, на 2-варианте
послабее. Задание даётся дифференцированно. ) На выполнение задания отводится
несколько минут. По одному учащемуся выходят к доске и рассказывают решения. Остальные учащиеся меняются рабочими листами спереди, сидящим и происходит взаимопроверка. Проверка решения прои
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>