Координатная прямая

оздаётся проблемная ситуация.
Оказалось, что знаний недостаточно. С помощью координатного луча найти координату полученной точки невозможно. Для этого нам нужна новая математическая модель. Давайте начертим в тетради координатный луч, так чтобы начало отчета было где-то по середине листа. (Слайд 4) Отмечаем начало отчета, направление и единичный отрезок ( на слайде 4 клеточки). Влево от начала отчета начертим дополнительный луч, так же отметим единичный отрезок. Заметим, что лучи ОА и ОВ образуют что? Прямую Получили новую математическую модель, как вы думаете как она называется? Значит тема урока сегодня (дети называют тему)
Учитель: Тема урока: "Координатная прямая. " ( записываем тему)
Что вы должны сегодня узнать на уроке? Чему научиться? Слайд5, слайд6 Сформулировать определение координатной прямой (Слайд 7, 8)
Учитель: Ребята, какое число соответствует точке О? Ученики: Число нуль.
Учитель: Вправо от нуля идут числа с со знаком , как они называются
Ученики: Положительные
Учитель: А влево от нуля идут числа со знаком -
Учитель: Ребята , как называют числа со знаком -?
Ученики: Отрицательные.
Учитель: А к каким числам вы бы отнесли нуль? ( ни положительный ни отриццательный)
(Слайд 9) Ну если мы возьмем нуль и положительные числа, то они вместе будут называться неотрицательные, а если нуль и отрицательные то неположительные.
НА ДОСКЕ
Теперь, имея координатную прямую, мы можем ответить на вопрос. Какую координату будет иметь А если ее переместить влево на 4 единичных отрезка? Конечно
слайд 10,11
Прямые могут находиться в различных положениях. В горизонтальном и вертикально. Если мы поставим нашу прямую вертикально, то где будут находиться положительные числа и отрицательные?
Ученики: Пол