й контроль по результату выполнения задания и исправлять ошибки;
- адекватно оценивать и корректировать действия по выполнению задания;
Коммуникативные умения:
- слушать и слышать собеседника;
- адекватно пользоваться речью для регуляции своего действия;
- учитывать разные мнения и действовать согласованно;
- строить монологические высказывания и вступать в диалог.
Ш этап. Интеллектуально-преобразовательная деятельность
Цели деятельностиВарианты заданийПланируемый результат
- научить выполнять задание, используя приобретенные знания, умения и существующий опыт. Стимулировать интерес.
Где ещё мы используем координаты и координатную плоскость?
Урок проходит накануне 9 мая. Нужны ли на войне? Отрывок обсудить .
Символы победы. Регулятивные умения:
- планировать свою деятельность;
- вносить . необходимые дополнения и корректировать план и способы действий;
- преодолевать затруднения (последовательно и целеустремленно идти к достижению поставленной цели).
Коммуникативные умения:
- допускать возможность различных точек зрения у людей, в том числе не совпадающих с собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- формулировать вопросы, понятные собеседнику;
IV этап. Рефлексивная деятельность
Цели деятельностиСамоанализ и самооценка ученикаПланируемый результат
- соотнести полученный результат с поставленной целью деятельности
- установить степень удовлетворенности качеством собственной деятельности.
- научить оценивать
результат Задания на «самоанализ» и «самооценку»
СТРОИМ ЗВЕЗДУ
Взаимопроверка осуществляется соседними группами. Ставится оценка за работу.
По результатам трех оценок выставляется обща
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>