снове сопоставления своего решения с эталоном для самопроверки.
В изменённой ситуации
Организует деятельность по применению новых знаний.
Самостоятельная работа
Осуществляют самопроверку, пошагово сравнивая решения и ответы
Задания на карточке
Предметные действия
Применять алгоритм.
Познавательные
Уметь использовать приобретённые умения при решении различного вида примеров
Регулятивные:
Контроль, коррекция , осознание качества и уровня усвоения выделение и осознание того, что усвоено и что еще подлежит усвоению
Личностные
формирование навыков объективной самооценки
Домашнее задание
Дает комментарий к домашнему заданию;
Дети находят задания, читают.
Правило, задания на карточке
Блиц опрос стр 49-52 по вариантам
Рефлексия деятельности на уроке
1) зафиксировать новое содержание, изученное на уроке:
2) оценить собственную деятельность на уроке;
3) поблагодарить одноклассников, которые помогли получить результат урока;
4) зафиксировать неразрешённые затруднения как направления будущей учебной деятельности;
Организует рефлексию деятельности на уроке
Какие правила вы сегодня
Применяли на уроке?
- - Проанализируйте свою деятельность на уроке и дайте своей работе оценку.
Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия
Оценивают своё настроение в конце урока
"лесенка успеха"
На рисунке ставят числа 1-хорошее настроение
2 не очень хорошее
3 плохое
Регулятивные:
Оценивать результат учебной деятельности
Личностные
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>