ое количество баллов и перейти "порог успешности".
2) Несомненно, тестовые материалы по физике несовершенны и требуют дальнейшего совершенствования. Встречаются некорректно составленные как вопросы, так и ответы на них, в связи с чем учащиеся сталкиваются со сложностью выбора необходимого варианта даже зная правильный ответ. Отдельную сложность представляет выбор варианта для учащихся с нестандартной формой мышления.
3) Метод проведения ЕГЭ не отработан, учащиеся сталкиваются с напряженной, нервозной обстановкой. Психологический климат не комфортен, а это явно не располагает к успешной сдаче экзамена.
4) Минус ЕГЭ по физике - отсутствие практической части. Экзамен сдается в письменной форме, с определенными ограничениями, не позволяющими учащимся показать в полной мере ход своих рассуждений, а так же продемонстрировать практические навыки (работа с приборами (например, сбор электрической цепи по схеме с последующим снятием показаний и так далее). ЕГЭ не должно быть в ущерб опытам и лабораторным работам.
5) Во многих школах обучение в старших классах сводится к "натаскиванию" на ЕГЭ сдающих, что в корне неправильно.
6) Требуется повышенная внимательность при заполнении бланка регистрации и бланка ответов, что не всегда возможно осуществить в условиях высокого психологического напряжения.
7) Неоправданная в должной мере полная ломка старой системы испытаний.
8) В некоторой степени наблюдается деградация учеников, наблюдается тенденция снижения "проходного балла".
Среди плюсов, несомненно, стоит отметить, что ЕГЭ позволяет выпускникам не сдавать вступительные экзамены в ВУЗы, что во многом упрощает абитуриентам процесс поступления в психологическом и физическом плане. Они могут разослать результа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>