м.
Чтение стихотворения "Парус" наизусть
Обсуждение стихотворения:
С чем ассоциируется образ паруса?
Можно ли сказать, что в основе композиции стихотворения - контраст?
Назовите антонимы в стихотворении.
Работа с картинами - иллюстрациями А. Чирковой, комментарии художника к ним
Чтение наизусть,
"Мозговой штурм",
запись определения "контраст", антонимов в тетрадь
Познавательные: общеучебные умения структурировать знания, регулятивные: контроль и оценка прогнозирования (при анализе учебного действия; коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации
3. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.
Работа с текстом поэмы "Мцыри"
Вопросы:
Можно ли Парус сравнить с Мцыри? В чем сходство?
Какие примеры контраста мы видим в поэме?
Основных контрастов - три: внешний облик Мцыри и его внутренний мир; жизнь в монастыре и за его пределами; композиционное несоответствие: десятилетия - 2 строфы, 3 дня - 24 строфы.
"Мозговой штурм",
,
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; познавательная: анализ объектов с целью выделения признаков.
4. Составление тематических карточек по поэме
Класс делится на три группы, каждая из которых получает задание на листе формата А3 изобразить один из трех выявленных контрастов в любой форме (графической, текстовой, живописной), привести примеры контрастных выражений по предложенной теме из текста
Работа в группах Составление тематической карточки, анализ текста
Регулятивные: планирование, прогнозирование; познавательные: моделирование, построение логической цепи рассуждений, коммуникативные: сотрудни
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>