образец его произношения.
Читая дома книжки с ребенком или рассматривая иллюстрации и предлагая ответить, что изображено на картинке, дети, часто справляясь с этим заданием, допускают речевые ошибки, перебивать ребенка не следует, надо дать ему возможность завершить задание, а затем, запомнив неточности в его речи, дать правильный образец.
Нельзя уклоняться от вопросов, задаваемых ребенком, хотя порой не всегда на них можно сразу ответить. В таких случаях можно обещать ему рассказать в другой раз, когда он, скажем, поспит и т. п. ; взрослый же за это время сможет подготовится к рассказу. При этом малыш не только получит соответствующую точную информацию по заданному вопросу, но и увидит в лице взрослого интересного для себя собеседника и в дальнейшем будет стремиться к общению с ним. Как бы вы не были заняты, выслушивайте ребенка до конца, когда он делится своими впечатлениями об увиденном во время прогулки, о просмотренном мультфильме и т. п.
В семье необходимо создать такие условия для ребенка, чтобы он испытывал удовольствие от общения со взрослыми, старшими братьями и сестрами, получал от них не только новые знания, но и обогащал свой словарный запас, учился строить предложения, правильно и четко произносить звуки и слова.
Расширяя круг представлений ребенка об окружающих предметах и явлениях, знакомя его с художественными произведениями, беседуя с ним на различные бытовые темы, близкие и доступные для понимания, родители не только расширяют кругозор, но и способствуют быстрейшему овладению им правильной речью.
Страницы: << < 1 | 2 | 3