br/> - Ребенок учится лучше и научится большему под непосредственным руководством взрослого, усвоение опыта взрослых наиболее ценный способ развития;
- От педагога требуется умение выявить стороны, требующие усиленного внимания (проблемы и недостатки в развитии) и знание норм стандарта, требований программы, для подготовки занятий с разноуровневыми заданиями;
- Выявление в группе одаренных детей, для последующей индивидуальной работы с ними, как в группе, так и дома;
- Мониторинг освоения программы.
Индивидуализация - это процесс создания и осознания индивидом собственного опыта, в котором он проявляет себя в качестве субъекта собственной деятельности, свободно определяющего и реализующего собственные цели, добровольно возлагающего на себя ответственность за результаты своей деятельности.
Не предполагает ни единого, общего для всех, содержания, ни даже наличия традиционного педагога. Педагог останется, но изменится его функция: из заложника учебной программы, вколачивающего стандартную информацию в нестандартные головы, он превратится в наставника и сотворца индивидуальной образовательной программы воспитанника.
Основой индивидуализации в образовательном процессе, является инициатива, исходящая от ребенка.
Цель индивидуализации: Процесс создания и осознания индивидом собственного опыта, содействие максимальному раскрытию и самораскрытию потенциальных возможностей развития личности.
Данный процесс:
- Распространяется на каждого ребенка;
- Ребенок субъект собственной деятельности;
- Индивидуализация основывается на предпосылке, что не может быть двух детей, которые учатся и развиваются совершенно одинаково - у них разный темп развития, личностные особенности, интересы и потребности, возможности т. д. ;
- При
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>