рафических объектов и явлений;
картографическая грамотность;
владение элементарными практическими умениями применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов географической среды;
умение вести наблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий, оценивать их последствия;
умение применять географические знания в повседневной жизни для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, адаптации к условиям проживания на определенной территории, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности;
умения соблюдать меры безопасности в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф.
Учебно- методическое обеспечение учебного процесса
1. Беловолова Е. А. Формирование универсальных учебных действий: методическое пособие 5-9 классы . - М. : Вентана-Граф, 2015.
2. Летягин А. А. География. Начальный курс: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ А. А. Летягин; под общ. Ред. В. П. Дронова. - М. : Вентана-Граф, 2012. - 160 с. : ил.
3. Летягин А. А. Дневник географа- следопыта. Рабочая тетрадь к учебнику географии. - М. : Вентана-Граф, 2015.
4. Миронов А. В. Как построить урок в соответствии с ФГОС/ А. В. Миронов. - Волгоград: Учитель, 2013. - 174 с.
5. Преображенская Н. Г. Основные правила оформления чертежей. Построение чертежа "плоской" детали. Рабочая тетрадь. - М. : Вентана-Граф, 2015.
6. Салмина Н. Г. Знак и символ в обучении/ Издательство МГУ, Москва, 1988. - 228 с.
Материально- техническое обеспечение
1. компьютер
2. мультимедиапроектор
3. комплект геог
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>