вильно конструирование.
Что такое конструирование?
Для чего оно нам нужно?
Как вы думаете ,если взять к примеру маму и дочку, мы должны сшить одинакового размера фартуки?
Почему?
Правильно, у каждого свой размер.
А что необходимо сделать для того, чтобы узнать свой размер?(снять мерки)
Чем мы проводим снятие мерок?(см лентой)
Перед тем как начать замерять наши мерки,размеры мы должны найти линию талии, как это сделать?
Какие мерки нам необходимо знать для построения чертежа фартука?.
Молодцы, я вижу вы хорошо усвоили материал перейдем к практической части.
Приготовьте рабочие места и необходимые инструменты и оборудования.
Практическая работа "Построение чертежа фартука в масштабе 1:1"( Инструкционная карта)
Учитель на доске, а учащиеся на миллиметровой бумаге строят чер - теж фартука на поясе в масштабе 1 : 1.
Учащимся необходимо сообщить, что при выполнении практической рабо - ты по вычерчиванию чертежа и выкройки необходимо строго следить за правиль - ными приемами работы чертежными инструментами: линейку надо держать левой рукой, плотно прижимая к бумаге; при проведении линий по линейке карандаш идо слегка наклонить в сторону его движения (не наклонять на себя или от себя). После построения чертежа учитель проверяет правильность построения, дает необходимые замечания.
VI. Закрепление изученного материала.
Учащиеся самостоятельно строят чертеж фартука на поясе в натуральную величину.
VII. Подведение итогов урока.
1. Анализ выполненных практических работ и допущенных ошибок.
2. Выставление оценок за теоретические ответы.
3. Проверка чертежей в М 1 : 1, оценивание.
Домашнее задание: записи в тетради, готовые чертежи, материал для фартук
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>