ым, выходить, пригнувшись, а рот и нос прикрыть мокрой тканью и дышать через нее.
4. Динамическая пауза "Найди выход".
В разных местах группы стоят таблички с изображением "дверей". Дети расходятся по группе и по сигналу воспитателя: "Внимание! Дым! ", приседают и спешат к "дверям".
Огонек: - Чтобы избежать пожара, надо быть очень осторожным и внимательным. Давайте проверим, насколько вы внимательны.
5. Игра на внимание.
Дети становятся в круг.
Огонек: - Ребята, я буду задавать вам вопросы, если вы со мной согласны, то громко произнесите: "Это я, это я, это все мои друзья", а если не согласны - молчите.
Кто, почуяв запах гари,
сообщает о пожаре?
(Это я, это я, это все мои друзья)
Кто из вас, шалит с огнём,
Утром, вечером и днём?
(Дети молчат. )
Кто, ребята, говорит
Брату и сестричке:
"Чтобы не было пожара,
Не берите спички"?
(Это я, это я, это все мои друзья)
Кто, завидев сильный дым, набирает "01"?
(Это я, это я, это все мои друзья)
Кто костры не поджигает
И другим не разрешает?
(Это я, это я, это все мои друзья)
Признавайтесь-ка мне в том,
Кто из вас шалит с огнём?
(Дети молчат. )
Огонек: - Молодцы, ребята. Все отлично справились с заданием.
Воспитатель: - В огне пожаров могут пострадать не только люди, но и животные. Давайте поиграем и спасем кошечку, попавшую в беду.
6. Игра "Спаси кошечку"
Дети делятся на 2 команды. Перед каждой командой на расстоянии стоит стул, на стуле несколько кошек.
Зад
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>