Конспект занятия для обучающихся 9 кл Алгоритм выбора профессии

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

ается более 50 тысяч профессий. Их число постоянно изменяется. Одни из них, ранее "экзотические" (программист) распространяются все больше, создают смежные (секретарь - референт, дизайнер), другие исчезают (каретник, кучер, извозчик). . .

Я не сомневаюсь, что любой из вас почти про любую профессию с ходу скажет: нравится - не нравится. Если бы этого было достаточно! Боюсь, что это не так. Чтобы выбрать свое дело не "методом тыка", а разумно, нужно сначала разобраться в своих собственных, говоря психологическим языком, установках, т. е. честно и откровенно сказать самому себе: "Мне нужна такая профессия, чтобы. . . "

Учащиеся продолжают фразу (ответы записываются на доске).

Каждому из вас предоставлено право на выбор профессии. Однако не всегда просто его реализовать. В современных условиях спада основных видов производства и появившейся безработицы сократился прием во многие учебные заведения, некоторые из них стали платными и доступны не всем. Существует реальный риск не получить образование по выбранной профессии. Высшее образование не гарантирует возможность получения рабочего места по специальности. От молодых людей требуется умение критически анализировать свои личные качества, находить необходимые сведения о будущей профессии, сравнивать полученную информацию со своими возможностями.
Совершенно ясно, что далеко не любая профессия доступна каждому. От чего зависит, чего мы можем достичь, а что навсегда останется мечтой? Как лучше сделать выбор?

Выбирая профессию, человек должен учитывать три главных вопроса:
Что он хочет;
Что может;
Что для этого нужно.
(Вместе с учащимися заполняем схему на доске).
НАДО
Возможность Возможность
получить Ц трудо-
проф

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: