й учителя
по формированию регулятивных УУД
При помощи
Самостоятельно
Учит определять цель урока
Учит определять план действий
Учит формулировать алгоритм выполнения задания
Учит действовать по выбранному плану
Учит находить рациональные способы работы
Учит описывать желаемый результат
Учит способам самопроверки
Учит способам взаимопроверки
Другое
Перечень действий учителя
по формированию познавательных УУД
При помощи
Самостоятельно
Учит осмысливать, какая информация нужна для решения задачи
Учит искать информацию в разных источниках
Учит читать и составлять графики, схемы, таблицы, карты
Учит создавать модели с выделением существенных характеристик объекта и представлением их в пространственно-графической или знаково-символической форме
Учит решать задачу/проблему разными способами и выделять наиболее оптимальный
Учит называть существенные признаки объектов и явлений
Учит находить в действиях причину (из-за чего, почему) и следствие (поэтому, из-за этого)
Учит анализировать
Учит выделять главную мысль
Учит обобщать
Учит выделять и формулировать проблему
Учит делать выводы
Другое
Перечень действий учителя
по формированию коммуникативных УУД
При помощи
Самостоятельно
Учит задавать вопросы / отвечать на вопросы
Учит убеждать другого человека
Создает ситуацию для обсуждения
Учит передавать содержание в сжатом, выборочном и
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>