что изучили в этом разделе. Урок будет проходить в форме игры. Ваша задача отвечать правильно, читать выразительно, активно работать на протяжении всего урока.
4. Речевая разминка.
- Сегодняшний наш девиз:
Я сегодня работаю отлично.
Я сегодня работаю отлично.
Я сегодня работаю отлично.
Я сегодня работаю отлично.
Читают цепочкой, выделенное слово произносят с особой интонацией
- Как вы должны работать на уроке? Хором. (отлично )
5. Основная часть урока.
1 задание «Определи-ка!»
В этом задании вам предстоит угадать, какая иллюстрация относится к сказке, а также определить предметы данной сказки.
Итог задания. Что определяли?
2 задание «Объясни-ка!» (проводится словарная работа)
В этом задании вы должны объяснить значение слов.
Гостинец – подарок.
Œ
Š
b
d
z
Æ
ú
预廾预懾摧籫
H
b
d
愃摧籫
Горько – обидно (стало старику)
Сумы с добром – по- другому сумка, где хранятся вещи
Коромысло- деревянная дуга, на конце которой крючки для ведер с водой.
Чум- жилище
Итог. Для чего мы учимся с вами объяснять их? (чтобы знать значение слов)
3 задание «Повтори-ка!» Физминутка.
- Как братья работали лопатами? (ребята показывают)
- Как плыла лисица на лодке? (ребята показывают)
- Как летели гуси- лебеди? (ребята показывают)
- Как сидел волк у проруби? (ребята показывают)
- Как подслушивал заяц разговор лосей? (ребята показывают)
Молодцы! А зачем мы с вами делаем физминутку?
4 задание «Подтверди-ка!»
вы должны подтвердить утверждение, т. е. верно оно или нет.
- Правда ли, что ёжик в сказке «Гуси- лебеди» не помог Маше найти дорогу? (нет помог)
- В сказке «Чудесный клад» братья были
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>