очень любит играть в прятки. Маша спряталась, но оставила для Медведя задания - подсказки. Поможем Медведю выполнить задания и найти Машу?
Ребёнок: Да.
Логопед: Сначала поиграем с нашим язычком.
Основная часть.
Артикуляционные упражнения.
- "Лошадка" - щелкать языком, одновременно пальцами обеих рук ритмично, в такт щелчкам, "скакать по песку".
- "Индюки" - языком быстро облизывать верхнюю губу со звуком "бл" - "бл" - "бл", пальцами обеих рук в такт движениям языка двигать в толще песка.
- "Качели" - языком ритмично двигать вверх - вниз, указательным пальцем обеих рук в такт движениям языка двигать по песку в том же направлении.
- "Часики" - языком ритмично двигать вправо - влево, указательным пальцем ведущей руки в такт движениям языка в том же направлении по песку.
Логопед: Посмотри, . . . . . . . . , что здесь лежит?
Ребёнок: Это конверт.
Логопед: Как ты думаешь, что в нём?
Ребёнок: ответы.
Логопед: Давай откроем и посмотрим (записка от Маши). Маша хочет, чтобы мы научили её правильно произносить звук "Ш". Покажем Маше как правильно расположены органы артикуляции при звуке "Ш".
Ребёнок: да.
Повторение правильной артикуляции звука "Ш".
Покажем, как правильно шипит змея "ш" - "ш" - "ш".
- Какое положение принимают губы?
- Где находится кончик языка?
- Воздух теплый или холодный?
- Проверим. Горлышко работает или отдыхает?
Ты молодец!
Логопед: Отправимся искать Машу дальше.
Автоматизация звука "Ш" в слогах.
Игра "Слоговые дорожки" - рисовать круги на песке, повторяя за мной слоги: "ША"
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>