губами и натяни рукой, удерживай мармеладку губами.
Сделай усы. Удерживай соломинку у верхней губы с помощью кончика языка.
3.
Дыхательная гимнастика (Развитие длительной воздушной струи).
Задуть мяч в ворота через трубочку
Следить за воздушной струей, не. Не надувая щеки.
4.
Речевая гимнастика.
В субботу у Кости будут гости. У Сони посылка. В ней бусы и косынка. У Сони сани с горки едут сами. Сеня в лесу встретил лису.
5.
Конструктивный праксис.
(Если ребенок затрудняется, можно предложить опорную картинку, или для контрольной проверки).
Собери картинку (Собака).
Отгадай, что это?
Предлагается контур рисунка собаки, затем найти тень собаки, среди других предметов.
Самостоятельная работа по каточке и с картинками.
6.
Звуковой анализ слов.
Оставляем на столе картинку собаки, просим произнести СОБАКА, с какого звука начинается слово?
Выделяем звук СССобака
7.
Характеристика звука
(Работа с карточками "Лото").
Перед ребенком выкладывается карточка (характеристика звука) путем наложения одной карточки на другую дает характеристику звуку.
"Игра ЛОТО"
8.
Зрительный образ букв.
(Работа по карточке).
Найти букву С (печатный вариант, заглавные буквы, прописные), обве
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>