изучения химии, физики, биологии и географии, владеть приемами отбора и систематизации материала.
Коммуникативные: высказывать свою точку зрения, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, позитивно относиться к процессу общения, быть готовым корректировать свою точку зрения.
Организационная структура урока
I. Мотивация к учебной деятельности
II. Повторительно- обобщающий этап
III. Физкультминутка
IV. Итоги урока-соревнования
V. Рефлексия.
Дидактическая задача: подготовить учащихся к работе на уроке.
Участники: 11-класс, 10- класс, 9 - класс, 8 - класс, 7 - класс.
Время проведения - в конце первой четверти.
Ход урока
Девиз: "Торопись, да не ошибись"
1. Мотивация к учебной деятельности
В рамках сегодняшнего урока, Вам предлагается закрепить полученные знания в игровой форме. Мы проводим одновременно урок химии, урок физики, урок биологии и географии как один большой урок, взаимосвязанный по одной теме. Такой урок называется интегрированным, девизом нашего урока является "Торопись, да не ощибись". Мы предлагаем вам разделиться на 2 команды и настроиться на победу.
В конкурсе принимают участие 2 команды учащихся 7-11 классов (смешанные).
Урок-соревнование состоит из 3 туров. При составлении вопросов использовались электронные ресурсы сети интернет. Все конкурсные задания представлены в формате презентации, что позволяет любому учителю использовать данный урок в своей работе.
2. Повторительно- обобщающий этап
1 тур
"Игра в слова"
Цель тура
В данном туре проверяется и развивается логическое мышление школьников, их ориентация в терминологии изучаемых дисциплин, способность, тренируетс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>