uot; (компромисс)
"С глаз долой, из сердца вон" (прерывание конфликта)
"Сядем рядком да поговорим ладком" (интеграция)
"Кто сильнее, тот и правее" (подчинение)
В ситуации показано столкновение 2х участников
компромисс
Да
Научиться применять новые знания.
-умение сравнивать, приводить контраргументы, использовать различные источники информации
-умение выделять главное
-выполнять работу по алгоритму с целью формирования общих приемов учебной деятельности
-проводить поиск необходимой информации
- группировать факты по различным признакам
Регулятивные:
Умение самостоятельно планировать пути достижения цели, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи
Познавательные: умение находить требую в тексте информацию; резюмировать главную идею текста; преобразовывать и интерпретировать текст
Коммуникативные: умение проявлять коммуникацию в группе, определять свои цели; организовывать работу в группе.
Личностные:
готовность и способность учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Встаньте, пожалуйста, постойте на одной ноге, на цыпочках одной ноги.
А сейчас это же задание выполните в парах. Что заметили? (Было легче в паре) Почему? (Было на кого опереться) Какой вывод можно сделать?
(Всегда нужен кто-то рядом, на кого можно опереться, довериться. )
6. Этап первичного закрепления с проговаривание во внешней речи.
Цель: усвоение учащимися нового способа действия при решении типовых задач.
- Подведем итог работы. Возвращаемся к теме урока, уточняем ее.
- Какую цел
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>