вы даете понять ребенку, что он не прав?
- Как вы даете понять ребенку, что он прав?
- Способны ли вы принять точку зрения ребенка?
- Способны ли вы аргументировать непринятую вами точку зрения ребенка?
- Какие формы поощрения и наказания ребенка вы используете в своей семье?
- Расходятся ли ваши формы наказания детей в семье?
- Скрываете ли вы от мужа или жены проступки собственных детей?
Во время практикума можно предложить еще разыгрывание ситуаций (см. приложение 4).
5. Подведение итогов
Классный руководитель предлагает родителям «выбросить» те методы и приемы воспитания, которые могут привести к кризисной ситуации в семье. Для этого он раздает всем родителям конверты и листы бумаги.
Родители должны обдумать все то, что они услышали в ходе родительского собрания, а затем изложить на своем листочке бумаги все то, что они хотели бы выбросить и забыть как средство воспитания своих детей.
Родители заполняют свои листочки и заклеивают их в конверты, классный руководитель предлагает прочитать эти листочки на последнем родительском собрании в 11 классе, когда ребята будут уходить из школы.
В конце собрания обсуждаются «Заповеди воспитателя».
1. Никогда не воспитывайте ребенка в плохом настроении.
2. Ясно определите, чего вы хотите от ребенка (и объясните это ему), а также узнайте, что он думает по этому поводу.
3. Предоставьте ребенку самостоятельность, не контролируйте каждый его шаг.
4. Не подсказывайте готового решения, а показывайте возможные пути к нему и разбирайте с ребенком его правильные и ложные шаги к цели.
5. Не пропустите момента, когда будет достигнут первый успех.
6. Укажите ребенку на допущенную им ошибку и постарайтесь, чтобы он осознал ее.
7. Оценивайте поступок, а не
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>