нимаете слова Шабашкин поклонился почти до земли, с того же дня стал хлопотать по замышленному делу, и, благодаря его проворству, ровно через две недели Дубровский получил из города приглашение
Почему хлопотать, а не работать, заниматься этим делом?
Почему по замышленному делу, а не начатому? Какие оттенки в характеристику поведения героя вносят эти слова?
Как ведет себя в этом эпизоде Троекуров? (с пренебрежением, говорит Шабашкину ты, несколько раз как бишь тебя зовут, что подчеркивает его небрежение, для него Шабашкин – маленький человечек, недостойный внимания).
Как желает действовать Троекуров в этом деле? (В том – то и сила, чтобы безо всякого права отнять имение). О чем говорят эти слова?
Мы видим, что образы героев создаются не только описанием их поведения, но и точными речевыми характеристиками. Зачастую достаточно одного слова, чтобы понять характер героя.
Благодаря чему дело в суде продвинулось очень быстро?
Как ведет себя Шабашкин, улаживая дела в суде? (Шабашкин хлопотал, стращая и покупая судей, толкуя вкривь и вкось всевозможные указы)
Что значит толкуя вкривь и вкось, всевозможные указы?
Почему Дубровский не предпринял ответных мер?
Как были встречены в суде К. П. Троекуров и А. Г. Дубровский?
Анализ эпизода Суд.
Работа в группах:
1, 2 группа:
Выписать ключевые слова, характеризующие образ Дубровского в сцене суда, заполнив таблицу:
Приезд в суд
Слушание протокола
Подписывание решения
Отъезд из суда
3, 4 группа:
Выписать ключевые слова, характеризующие образ Троекурова в сцене суда, заполнив таблицу:
Приезд в суд
Слушание протокола
Подписывание решения
Отъезд из суда
Анализ работы группы:
В чем особенности поведения героев? Какие черты характер
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>