ой части урока ученики выполняют задание 5. 1 (задания для практических работ к главе 5).
Выполнение п. 1 - 2 описания работы соответствует оценке "удовлетворительно"; п. 1 - 6 - "хорошо"; п. 1 - 10 - "отлично".
7. Первичное закрепление знаний (4 мин. )
Разгадывание кроссворда (работа в группе) (слайд 15, 16)
8. Итоги урока (слайд 17)
1. Рефлексия. Выставление оценок (3 минуты)
(слайд 18-19)
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое задание было самым интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
Достигли ли мы их?
Что нового узнали?
Чему научились?
9. Домашнее задание (слайд 20)
5. 2, вопросы и задания 1-8 к параграфу
Ребята, вы поняли, что создавать презентации, это очень увлекательное и интересное занятие. Я предлагаю вам проявить фантазию и самим выбрать тему для своей презентации. Это может быть презентации про вашу семью, про нашу школу, или про свои любимые книги, писателей, кинофильмы.
Сегодня на уроке вы открыли новые возможности КП, научились создавать презентации. Сегодня каждый из вас поднялся на новую ступень развития своего мышления. Я вас поздравляю с этим событием! Всем спасибо! Урок окончен (слайд 21)
Я заканчиваю урок в хорошем настроении. А с каким настроением заканчиваете урок вы?
Всё отлично!
Было трудно,
Старался,
Было скучно. . . но я разобрался. но многое не понятно.
Молодцы. Мы с вами хорошо потрудились. Китайская пословица гласит: "Человек может стать умным тремя путями: путем подражания - это самый легкий путь, путем опыта - это самый трудный путь, и путем размышления - э
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>