сто
Регулятивные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками
Личностные: психологическая готовность учащихся к уроку.
2
Обеспечение понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания
Информация о домашнем задании на следующий урок: стр. 12-18 (устно), стр. 12 17, 18-письменно в рабочей тетради
Работа с дневниками
Личностные:
формирование навыков самоорганизации
3
Проверка знаний прошлой темы
Производит опрос пройденной темы:
- Что такое объект?
- Что такое множество?
- Что такое имя объекта, какие бывают имена?
- Назовите признаки объектов.
- Что изучает наука "Информатика"?
Отвечают на вопросы учителя по пройденной теме.
Познавательные:
Построение речевого высказывания в устной форме
Личностные:
возможность самостоятельно осуществлять деятельность обучения
4
Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми темы
Давайте подумаем, в виде чего хранится вся информация на компьютере? (в виде файлов)
А скажите, чтобы собрать вместе много файлов, что нужно иметь? (Папку)
Когда мы приходим в библиотеку, то видим множество шкафов, на полках которых находятся книги. Точно так же на диске компьютера (библиотека) хранятся папки (шкафы). В папках находятся вложенные папки (полки), во вложенных папках находятся файлы (книги), каждый файл имеет имя (название книги).
Запишите определение.
Файл - это информация, хранящаяся в долговременной памяти как единое целое и обозначенная именем.
Файл состоит из двух частей: собственно имени и расширения, которые отделяются друг от друга точкой.
Собственно имя файлу дает пользователь, а тип файла обычно задается программой автоматически при е
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>