Проявления: в стандарт-
ных; нестан-
дартных;
в прогнози-
руемых условиях.
1
Диф-
ференци-
рование усилий в конкретной
ситуации;
точность
движений:
на внешний раздра-
житель;
в баллисти-
ческих упраж-
нениях;
при реагирова-
нии
на движущийся предмет;
при манипу-
лировании предметами в простран-
стве.
2
после вращений;
после прыжков;
в действиях с прямо-
линей-
ными и угловыми
ускоре-
ниями; в метаниях; в упражне-
ниях с предметами;
в разных условиях опоры
3
в маховых движениях;
в движениях с отяго-
щениями; без-
опорном положении, при наклонах: вперед-назад, в сторону.
4
В поворотах: тазобед-
ренных, голено-
стопных суставов;
тела и его звеньев;
в без-
опорном состоянии.
5
В прыжках: в длину; в высоту;
с места, -с разбега;
после прыжка в глубину;после выпры-
гивания на одной ноге.
6
При метании:
с места и с разбега;
из различных исходных положений;
без предвари-
тельной подготовки;
по движу-
щейся мишени.
7
индиви-
дуальный
ритм;
коллектив-
ный ритм;
в цикли-
ческих, ацикли-
ческих упраж-
нениях; с музыкаль-
ным сопровож-
дением.
8
в спортивных движениях;
телодви-
жений; верхних конечностей; нижних конеч-
ностей;
кистей рук.
9
Особенности методики развития координация.
В художественной гимнастике физическая подготовка направлена на гармоническое развитие всех качеств. Большое значение у детей 5-6 лет придается воспитанию правильной осанки, исключающей излишний поясничный прогиб, сутулость, косолапость. О
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>