время, как современные методики связаны с перегрузкой левого полушария мозга);
- облегчают процесс запоминания материала;
- формируют познавательный интерес.
С этой целью можно использовать физминутки (упражнения для снятия общего или локального утомления, упражнения для кистей рук, гимнастика для глаз, упражнения, корректирующие осанку, дыхательную гимнастику).
Комплексы физминуток подбираются в зависимости от содержания непосредственно образовательной деятельности. В комплекс физминуток входят простые, доступные упражнения, которые не требуют сложной координации. Упражнения охватывают ряд мышц, в основном те, которые непосредственно участвуют в поддержании позы сидения. Это: потягивание, наклоны, прогибания, полуприседания и приседания с различными движениями рук.
Одним из таких средств, стали рифмованные упражнения.
Проговаривание рифмовок – это прекрасное средство для физминуток, когда дети могут выполнять определённые движения, запоминая одновременно ту или иную орфограмму.
От правильной организации непосредственно образовательной деятельности, уровня егогигиенической рациональности вомногом зависит функциональное состояние дошкольников впроцессе учебной деятельности, возможность длительно поддерживать умственную работоспособность навысоком уровне ипредупреждать преждевременное наступление утомления.
1. Ведения
Одна из основных задач образовательного процесса в нашей коррекционной школе, соблюдение здоровьясберегающей технологии. Безусловно, на состояние здоровья детей оказывают существенное влияние такие факторы, как генетическая обусловленность (в нашей школе учатся дети, имеющие разные степени умственной отсталости), неблагоприятные социальные и экологические условия развития, но в тоже время с негативное влияние на з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>