Комнатные растения

надо ли поливать растения.
- Наблюдение- опыт: какую воду любят домашние цветы, что происходит с растениями, если их не поливать водой, и что происходит, если растения полить?
- Индивидуальные потребности растений (свет, тепло, полив водой, подпитка почвы удобрениями, пересадка).
4. Выполнение трудовых поручений воспитателя.
- Полив растений.
- Рыхление лопаткой.
- Опрыскивание из пульверизатора.
- Протирание крупных листьев влажной тряпочкой.
- Убирание сухих, вянущих листьев.
5. Чтение художественной литературы.
- Е. Благинина "Герань", Г. Ракова "Фиалка", "Фикус", "Бегония", С. Каратов "Комнатные цветы", Ю. Лысаков "Кактус", "Привередица" русская народная сказка.
6. Творческая деятельность.
- Дети рисуют кактус с натуры.
- Лепка из пластилина "Фиалка в горшке".
7. Подвижная игра "Комнатные растения".
На окно скорее глянь: (Показывают обе ладошки. )
Здесь у нас растёт герань. (Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца. )
А здесь красавец бальзамин,
Амариллис рядом с ним.
Фуксия, бегония -
Мы все названия помним! (Раскрывают ладошку. )
Мы взрыхлим цветы, польём, (Пошевеливают опущенными вниз пальцами. )
Пусть подрастают день за днём! (Обе ладошки соединяют "бутончиком", поднимают над головой и раскрывают "цветком". )
Результаты проекта:
- Расширились знания и представления дошкольников о комнатных растениях. Научились различать комнатные растения, называть их. Находить у них листья, стебли, цветы, корень. Замечать удивительную красоту окраски и формы листьев, цветков, бутонов.
- Сформировались понятия: растения живые, им нужны хорошие условия -